Intonation Dans Le Dressage De Chiens

2023 Auteur: Molly Page | [email protected]. Dernière modifié: 2023-11-27 22:50

Dans le processus d'éducation et de formation d'un chien, nous utilisons souvent l'intonation, presque sans penser à ce qu'est l'intonation, affecte-t-elle le processus d'apprentissage de l'animal et comment?

Par définition, l'intonation est appelée le moyen sonore de la langue qui forme l'énoncé: ton, timbre, intensité et durée du son, mode de prononciation, reflétant les sentiments du locuteur, son humeur émotionnelle. Autrement dit, l'intonation, ou modalité du discours, n'est rien de plus qu'un moyen sonore d'exprimer les émotions de l'orateur.

Nous pouvons également observer des signaux d'intonation de signification différente dans le monde animal, où la fonction communicative de l'intonation joue un rôle important et se manifeste largement à la fois dans le processus de communication intraspécifique et dans le processus de messages interspécifiques, en particulier en ce qui concerne l'intonation menaçante, la tonalité différente des aboiements, des grognements, sifflement et tout ce qui accompagne les postures de menace, d'agression démonstrative.

Nous pouvons également observer une manifestation et une perception adéquates des signaux intonationnels correspondants chez les animaux socialement défavorisés, c.-à-d. cultivés dans des conditions de privation de la possibilité de communiquer avec des individus de leur propre espèce, des partenaires sociaux. Par conséquent, nous pouvons parler du déterminisme génétique (conditionnement évolutif) de la perception des signaux intonationnels éthologiquement significatifs par les animaux en tant que signaux comportementaux à fort contenu informationnel.

Pour découvrir l'influence de l'intonation sur le processus d'apprentissage d'un animal, considérons le processus d'entraînement lui-même comme un processus délibéré de formation de réflexes conditionnés et de formation de compétences.

Simplifié, un réflexe conditionné peut être représenté sous la forme d'une réaction réflexe inconditionnelle, reproduite sous le contrôle d'un certain signal ou stimulus conditionné (auparavant indifférent), et qui est une activité adaptative du corps, réalisée par les parties supérieures du système nerveux central à travers la formation de connexions temporaires entre la stimulation du signal et la réaction de signalisation. En règle générale, dans le processus d'entraînement, des réflexes conditionnés instrumentaux sont développés, dont la formation est basée sur les processus d'excitation et d'activité motrice active de l'animal, ce qui permet d'obtenir ou d'éviter un renforcement ultérieur.

Dans le processus de formation des compétences, tout réflexe conditionné passe par les étapes de généralisation, de spécialisation et de stabilisation, chacune étant caractérisée par le renforcement de la réponse initiale au signal conditionné présenté, c.-à-d. reproductibilité et assimilation plus élevées, ainsi que moins de contrôle des centres nerveux supérieurs de l'animal.

Pour former une compétence chez un animal, c.-à-d. pour amener le réflexe conditionné à l'automatisme, en plus de la vitesse de renforcement de la réaction conditionnée et de sa répétition répétée, le prérequis principal est l'absence de restructuration de la réaction conditionnée, ce qui signifie un changement du signal de déclenchement conditionné, de la motivation dominante, ainsi que du vecteur d'influence ultérieur sur la sphère émotionnelle de l'animal, que nous connaissons sous le nom de Renforcement «positif» et «négatif».

Évidemment, tout entraînement implique une diminution de la variabilité de l'action ou d'un complexe d'actions séquentielles de l'animal à une par signal conditionné ou stimulus présenté, et moins il y a de signaux conditionnés déclenchant la même réponse comportementale pour un analyseur distant de l'animal (vision et audition)., plus le signal conditionné lui-même est «sans ambiguïté» en tant que déclencheur d'une réaction conditionnée spécifique, plus le processus de formation du réflexe conditionné et la formation d'une compétence se produiront rapidement (en tenant compte des exigences ci-dessus).

Ainsi, le processus unifié de formation d'un réflexe conditionné et de formation d'une compétence dépend directement de l'invariabilité des paramètres du signal conditionné (commande) et du renforcement de la réponse comportementale souhaitée de l'animal.

Que se passe-t-il si dans le processus d'entraînement, lors de la commande, nous utilisons l'intonation, qui dans ce cas n'est rien de plus qu'un changement de la modalité du signal de déclenchement conditionné?

Tout d'abord, toute intonation modifie le son de la commande d'origine, c'est-à-dire modifie extérieurement le signal de déclenchement verbal lui-même. Deuxièmement, étant associée à la sphère émotionnelle, et portant une charge d'information importante, l' intonation introduit également des changements dans le contenu interne du signal conditionné, le saturant d'informations supplémentaires «bruits», y compris des réactions comportementales étrangères.

Il est évident que toute réaction conditionnée déclenchée par un signal conditionné est précédée des processus de sa détection, reconnaissance et identification. La détection est généralement définie comme la capacité à faire la distinction entre l'ajout d'un signal à un arrière-plan de faible intensité ou à un arrière-plan bruyant. La reconnaissance et l'identification impliquent la capacité supplémentaire du système nerveux central de sélectionner le signal détecté en le comparant à l'un de l'ensemble existant de signaux connus. La vitesse de reconnaissance et d'identification d'un signal comme déclencheur d'une certaine réaction conditionnée est directement proportionnelle à la similitude de tous les paramètres du signal détecté avec le conditionnel connu comme «référence» pour une réaction comportementale donnée.