Vidéo: Caractéristiques De L'apprentissage à Un âge Précoce Et Vieux (partie 3)
2024 Auteur: Molly Page | [email protected]. Dernière modifié: 2023-12-17 15:31
Au départ, les psychologues croyaient que les chats, comme les humains, naissent impuissants et dépendants, et développent la capacité d'apprendre avec l'âge. Cependant, même les bébés humains «impuissants» apprennent les règles de l'existence dans le monde physique qui les entoure, et leur module de langage inné acquiert le langage. De nombreuses études expérimentales menées sur des chatons ont montré que les chats ont également une capacité cérébrale innée à apprendre.
Ceux qui travaillent avec des chats notent souvent que les chatons préfèrent sucer un mamelon spécifique de leur mère. Les chatons âgés de quelques jours peuvent être entraînés pour favoriser l'une des deux tétines artificielles, qui diffèrent par leur texture, leur emplacement et leur odeur. Des expériences avec l'utilisation d'une «mère artificielle» constituée d'une couverture moelleuse et de deux tétines en caoutchouc ont montré qu'un chaton de deux jours peut apprendre à distinguer quel téton vient d'un autre, en se basant uniquement sur sa texture. Après un autre jour, il peut déjà le distinguer par son odeur. Si vous combinez plusieurs familles de chatons, alors les bébés peuvent distinguer leur propre mère des autres femelles allaitantes et de la «mère artificielle».
Bien que la mère protège les bébés des dangers du «grand monde», ils doivent apprendre rapidement eux-mêmes. Au cours de la première semaine, les chatons développent la capacité de naviguer. Dans les premiers jours, si le chaton est mis à l'extérieur du «nid», il rampera simplement en rond. Mais un chaton de six jours, toujours aveugle, peut déterminer indépendamment la direction du «nid» par l'odeur de sa mère ou de ses frères et sœurs. À la fin de la première semaine, ils peuvent sentir la «partie vivante» de leur cage du reste de l'espace. À l'âge de deux semaines, ils peuvent déjà s'orienter à une distance de trois mètres et commencer à explorer le monde qui les entoure. À l'âge de 3-4 semaines, l'odorat est remplacé par la vue. Le comportement inné des chatons est basé sur l'hérédité, mais ce comportement peut être modifié par un entraînement à court et à long terme.
La capacité d'apprendre n'est pas déterminée par l'intelligence innée, mais par le développement comportemental,c'est-à-dire la capacité de percevoir exactement les informations utiles dans la vie réelle et de les utiliser. Dès la naissance, les animaux ont certaines priorités - l'une est considérée comme plus importante que l'autre. Les animaux sont motivés à étudier exactement ce qui est le plus important pour eux (ou du moins à ne pas en avoir peur, si l'étude doit être reportée à plus tard). L'expérience acquise à un âge précoce interagit avec les instincts naturels et forme la capacité de continuer à apprendre. Et les chats ont des personnalités différentes, qui influencent également le désir d'apprendre. La formation du caractère est associée aux premières expériences de la vie. Les chatons qui ont grandi avec d'autres animaux, un aspirateur et d'autres articles ménagers, avec un grand nombre de personnes, sont plus adaptés à la vie plus tard que les chatons qui ont été élevés dans une maison calme avec un seul propriétaire.
Les chats plus âgés sont plus difficiles à dresser, illustrant l'adage selon lequel il est impossible d'enseigner de nouvelles astuces à un vieux chien. De nombreux chats âgés souffrent du syndrome de dysfonctionnement cognitif - la décrépitude féline sénile. Les chats se désorientent facilement, deviennent oublieux, présentent un comportement intrusif, dorment mal, peuvent oublier comment utiliser les toilettes ou souffrir d'incontinence urinaire. Au niveau moléculaire, le vieillissement félin ressemble à la maladie d'Alzheimer. Un produit chimique appelé amyloïde bêta apparaît dans le cerveau. Cela interfère avec le passage normal des impulsions nerveuses et est également toxique pour les cellules nerveuses et les tue.
Article sur le thème Le monde à travers les yeux des chats (partie 4)
À un âge plus avancé, même les chats qui ne souffrent pas du syndrome sénile commencent à percevoir les nouvelles informations plus lentement. Des études ont montré que les chats de plus de 10 ans ne parviennent souvent pas à percevoir les associations de base de Pavlov, que les jeunes chats apprennent rapidement. Les associations de Pavlov s'appelaient la célèbre expérience de Pavlov sur les chiens, lorsque les chiens apprenaient à associer une cloche à l'alimentation, puis salivaient automatiquement sur une cloche. Bien que les chats plus âgés soient éveillés et alertes et que leurs nerfs perceptifs délivrent les bons signaux au cerveau, il ne les traite pas aussi efficacement que les jeunes chats. Il existe un lien entre l'apprentissage, l'activité cérébrale et le sommeil. Les chercheurs ont découvert que différentes zones du cerveau sont dans différents états de sommeil en même temps. Les substances biochimiques régulatrices du sommeil s'accumulent dans le cerveau pendant l'éveil et aident à démarrer le processus de sommeil. Ils sont produits plus rapidement dans certaines parties du cerveauqui sont très actifs lorsqu'ils sont éveillés. Plus le cerveau travaille dur pendant la journée, réalisant peut-être une tâche, plus cette partie du cerveau dormira profondément la nuit.
Recommandé:
Apprentissage Négatif Du Chien
L'apprentissage négatif, ou addiction , est une diminution de la gravité ou de l'absence de réactions comportementales avec des stimuli répétés ou prolongés qui n'ont pas de conséquences graves et ne portent aucune information importante pour le corps pour le moment. L'habit
Apprentissage Et Prise De Décision Intégrés (partie 9)
Comment les chats prennent-ils des décisions? Comment, par exemple, choisissent-ils entre des aliments de différentes valeurs nutritionnelles? Comment déterminent-ils quelle victime est la plus facile à attraper?Beaucoup d'entre nous ont vu des chats se tenir debout sur le seuil de la porte avec hésitation et se tordre la queue, prenant apparemment la décision de sortir se promener ou de rester à la maison. Essaie
Essai Et Erreur Et Apprentissage Par L'observation (partie 10)
De nombreux êtres vivants, y compris nous-mêmes, apprennent par essais et erreurs. Ils essaient de faire quelque chose et ils échouent. Et la prochaine fois qu'ils rencontrent le même problème, s'ils sont assez intelligents, ils essaieront une manière différente de le résoudre.Expérim
Caractéristiques D'âge Des Chiots
La croissance et le développement des chiots et leurs caractéristiques dépendent largement de leur âge . Afin d'organiser correctement l'élevage et l'éducation d'un chiot, vous devez connaître et prendre en compte ces caractéristiques."La cro
Les Premières Théories De L'apprentissage. Théorie Du Stimulus-réponse (partie 2)
Dans le passé, les psychologues croyaient que le comportement était influencé par la relation entre un stimulus (stimulus) et une réponse à celui-ci. Ces théories ne laissaient aucune place à la pensée, à la conscience, à l'instinct, au comportement inné ou à une tendance à un modèle de comportement particulier.Au niveau le